在“道不遠人，人無異國”的古訓啟迪下，鷹潭工業(yè)中等專業(yè)學校近日成功舉辦了為期一周的新教師崗前培訓活動。這場以“道不遠人，薪火相傳”為主題的培訓，不僅是對教育初心的回歸，更是對職業(yè)教育使命的深刻踐行，為新學期教育教學工作注入了源頭活水。

培訓首日，學校領導在開班儀式上深情寄語：“職業(yè)教育是面向人人的教育，其‘道’在于貼近產(chǎn)業(yè)、服務發(fā)展、促進就業(yè)。新教師要快速融入角色，必須理解‘道不遠人’的真諦——教育之道就在我們身邊，在學生成長的需求里，在行業(yè)發(fā)展的脈搏中?！边@番講話為整個培訓定下了理論與實踐相結合的基調(diào)。

本次培訓精心設計了“三維一體”課程體系：

傳承維度——名師引領傳薪火
學校組織省級教學名師、專業(yè)帶頭人開展系列講座。機械加工專業(yè)的李老師分享了自己從企業(yè)工程師轉(zhuǎn)型為教師的經(jīng)歷，演示如何將枯燥的圖紙講解轉(zhuǎn)化為生動的實踐項目；電子商務專業(yè)的陳老師則通過真實網(wǎng)店運營案例，展現(xiàn)產(chǎn)教融合的落地方法。老教師們將積累多年的教學心得、課堂管理技巧傾囊相授，完美詮釋了“薪火相傳”的團隊精神。

創(chuàng)新維度——數(shù)字賦能新課堂
針對當前教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型趨勢，培訓專門設置信息化教學模塊。智慧教室使用培訓中，新教師們體驗了虛擬仿真實訓系統(tǒng)，在模擬的數(shù)控機床操作界面反復練習；微課制作工作坊里，大家學習用手機拍攝技能操作要點，制作適合中職學生認知特點的短視頻資源。這些內(nèi)容緊扣“高等教育培訓”的前沿理念，提升新教師的現(xiàn)代教育技術應用能力。

實踐維度——企業(yè)感知明方向
培訓創(chuàng)新性地安排新教師走進本地龍頭企業(yè)參觀學習。在鷹潭銅產(chǎn)業(yè)園區(qū)，看到課堂上講解的銅加工工藝在自動化生產(chǎn)線上流暢運行；在智能儀表車間，了解到崗位對畢業(yè)生技能的最新要求。這種“走出校門看需求”的體驗，讓新教師們深刻認識到職業(yè)教育的“道”，必須植根于產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際。

培訓期間特別設置的“教學情景模擬”環(huán)節(jié)令人印象深刻。每位新教師要進行15分鐘片段教學，由評委團（由校領導、骨干教師、企業(yè)代表組成）現(xiàn)場點評。學前教育專業(yè)的小張老師設計了幼兒洗手游戲化教學，獲得“活動設計貼近幼兒生活”的好評；汽車維修專業(yè)的小王老師在講解發(fā)動機拆裝時，因未強調(diào)安全規(guī)范被當場指出。這種“實彈演練”讓教育理論迅速轉(zhuǎn)化為教學能力。

結業(yè)儀式上，新教師們遞交的培訓心得中頻繁出現(xiàn)這樣的感悟：“原來‘道不遠人’不是抽象理念——當我把學生暑期在奶茶店打工的經(jīng)歷設計成市場營銷案例時，當我把本地特色農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)銷項目帶入計算機課堂時，教育之道自然顯現(xiàn)。”

此次培訓恰如一場及時的春雨，實現(xiàn)了三重“傳遞”：傳遞了職業(yè)教育“立德樹人、技能報國”的價值追求，傳遞了“產(chǎn)教融合、知行合一”的教學方法，更傳遞了“青藍相接、攜手共進”的教師文化。鷹潭工業(yè)中專通過這樣系統(tǒng)化、專業(yè)化、接地氣的培訓，讓“道不遠人”的哲理在實訓車間里回響，讓“薪火相傳”的溫暖在師徒結對中流淌，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術技能人才筑牢了師資根基，也為區(qū)域職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展書寫了生動注腳。